2014年4月29日，杭州可道校園文化運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理鄔偉珍一行，來(lái)到紹興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察校園文化建設(shè)項(xiàng)目。 紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)系教育局直屬小學(xué)，2002年新建于柯橋現(xiàn)代教育園區(qū)。學(xué)校以“智慧教育：為幸福人生奠基”的理念辦學(xué)，確立了“涵養(yǎng)智慧教育文化，建設(shè)現(xiàn)代化，個(gè)性化，國(guó)際化的浙江省知名小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。 圖為紹興實(shí)驗(yàn)小學(xué)金校長(zhǎng)向可道校園文化一行介紹學(xué)校概況 圖為金校長(zhǎng)介紹校區(qū)校園文化現(xiàn)況，并與可道運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理鄔偉珍討論相關(guān)意向與規(guī)劃設(shè)想。
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2014年4月29日，可道校園文化運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理鄔偉珍一行來(lái)到紹興縣州山小學(xué)做項(xiàng)目考察。與州山小學(xué)唐校長(zhǎng)一同參觀(guān)考察了校方擴(kuò)建工程，并介紹了學(xué)校的大致情況。 紹興縣州山小學(xué)的前身為紹興縣善慶學(xué)校始建于1914年，建成于1919年。由愛(ài)國(guó)民主人士吳善慶出資援建，1992年更名為州山小學(xué) 圖為州山小學(xué)唐校長(zhǎng)為鄔總介紹學(xué)校相關(guān)建設(shè)規(guī)劃 圖為唐校長(zhǎng)與鄔總介紹學(xué)校已有教學(xué)設(shè)施及相關(guān)情況，并對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念作相關(guān)講解。 圖為州山小學(xué)的另一機(jī)構(gòu)：紹興縣特教指導(dǎo)中心---紹興唯一一家特教指導(dǎo)中心 圖為唐校長(zhǎng)為鄔總一行介紹學(xué)校特教中心日常工作及教學(xué)研究成果
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可道項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)策劃總監(jiān)程寅，運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理鄔偉珍，設(shè)計(jì)主管陳波及專(zhuān)案執(zhí)行周密于2014年3月11日來(lái)到富陽(yáng)新登鎮(zhèn)松溪輔導(dǎo)小學(xué)開(kāi)展第一次項(xiàng)目溝通會(huì)議。 溝通了解到學(xué)校是一所百年學(xué)校，在德育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，行為習(xí)慣精細(xì)化管理，滴水公益，行為千分卡，善行積分評(píng)價(jià)，成立愛(ài)心協(xié)會(huì)。大力打造愛(ài)心教育，青年教師送叫上門(mén)。會(huì)上學(xué)校教師紛紛表示預(yù)將松溪輔導(dǎo)小學(xué)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村到城鎮(zhèn)小學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身，打造新登鎮(zhèn)核心的一所學(xué)校。經(jīng)過(guò)雙方長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的溝通探討，提出以“善“以”松溪“精神為后期探討主線(xiàn)的到校方的首肯。接下來(lái)的工作將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，梳理提煉出一套屬于松溪輔導(dǎo)小學(xué)自己的三風(fēng)一訓(xùn)及辦學(xué)理念。最后針對(duì)學(xué)校視覺(jué)形象，設(shè)計(jì)主管陳波，首先對(duì)原有標(biāo)志進(jìn)行解剖，肯定了原有視覺(jué)形象，同時(shí)在色彩運(yùn)用上提出建議，后期將對(duì)整個(gè)標(biāo)志及視覺(jué)形象系統(tǒng)進(jìn)行提升，敬請(qǐng)期待。 可道團(tuán)隊(duì)會(huì)議上聽(tīng)取袁校長(zhǎng)松溪輔導(dǎo)小學(xué)成長(zhǎng)概況介紹。
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2014年4月17日，經(jīng)過(guò)第一次項(xiàng)目溝通會(huì)議后，由創(chuàng)意總監(jiān)胡洋，策劃總監(jiān)程寅代表可道策劃團(tuán)隊(duì)來(lái)到寧波寶山幼兒園進(jìn)行首次提案溝通會(huì)議。通過(guò)第一次的項(xiàng)目溝通會(huì)議，我們找了學(xué)校的幾個(gè)方向，科技體育為學(xué)校特色品牌課程，“寶山”為學(xué)校的象征性標(biāo)志。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議探討，我們達(dá)成最后的共識(shí)，將科技、體育、寶山三者很好的相結(jié)合。通過(guò)激烈討論及頭腦風(fēng)暴，探尋心中的寶山，展翼靈動(dòng)夢(mèng)想，等到了所有在場(chǎng)老師的認(rèn)可。 最后提交的寶山幼兒園視覺(jué)形象，結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，在色彩和圖形上的運(yùn)用得到了學(xué)校高度肯定?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈，尤其是對(duì)吉祥物，無(wú)不表示喜愛(ài)。
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5月13日，杭州可道廣告策劃有限公司項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)首次來(lái)到富陽(yáng)市永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展第一次項(xiàng)目溝通會(huì)議。出席此次會(huì)議的成員有創(chuàng)意總監(jiān)胡洋，策劃總監(jiān)程寅，運(yùn)營(yíng)中心經(jīng)理金群棟，專(zhuān)案執(zhí)行周密及學(xué)校各級(jí)階層老師代表。 會(huì)議上簡(jiǎn)單的介紹了此次合作項(xiàng)目的內(nèi)容后，錢(qián)校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，及辦學(xué)思路進(jìn)行大致簡(jiǎn)述。學(xué)校的教育特色從精神體系，制度體系，師生行為，物化基礎(chǔ)都圍繞小班化教育展開(kāi)。針對(duì)錢(qián)校長(zhǎng)提出的“小班化”教育所展開(kāi)的一系列抓手，我們創(chuàng)意總監(jiān)胡洋提出，小班化教育是一個(gè)共性，如何將“小”做好，才是我們應(yīng)該的落腳點(diǎn)。小而精、小而全、小而專(zhuān)、小而簡(jiǎn)；精落到學(xué)藝精，專(zhuān)業(yè)精；全素養(yǎng)全，知識(shí)全，興趣全；專(zhuān)注個(gè)性，專(zhuān)注人本等等。 策劃總監(jiān)程寅也提出“世界當(dāng)中一所小小的一所小學(xué)校”，在會(huì)議上也商榷良久，引發(fā)了很多對(duì)話(huà)，對(duì)“小”的概念的定位在會(huì)議上得到一致的認(rèn)可。接下來(lái)的傳播語(yǔ)的梳理與提煉，及后期的視覺(jué)形象專(zhuān)業(yè)個(gè)性教室展現(xiàn)，盡情期待可道創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)為大家展現(xiàn)。
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2014年5月20日，可道創(chuàng)意文化團(tuán)隊(duì)，來(lái)到象山鎮(zhèn)石浦中學(xué)進(jìn)行首次關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)座談會(huì)。出席該會(huì)議的有可道創(chuàng)意總監(jiān)胡洋，策劃總監(jiān)陳寅、運(yùn)營(yíng)中心專(zhuān)案執(zhí)行許文斌、周密及校方管理層班子成員，教師代表等15余人。 會(huì)議首先由徐校長(zhǎng)對(duì)石浦中學(xué)學(xué)校概況進(jìn)行介紹，分析了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)。該校由原先新港中學(xué)更名為石浦中學(xué)?，F(xiàn)著重提出幸福教育，感恩教育，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教室的幸福。會(huì)議上提出關(guān)于海洋文化精神品牌的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)包容自主創(chuàng)造的精神，預(yù)打造象山南區(qū)的一個(gè)窗口學(xué)校，將石浦中學(xué)從大校轉(zhuǎn)向強(qiáng)校。 經(jīng)過(guò)一下午的溝通座談?dòng)懻?，?duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，會(huì)議上針對(duì)提出的幸福教育，進(jìn)行了激烈的探討，“幸福教育”為教育的一個(gè)大觀(guān)，如何將“幸福教育”和“包容、自主、創(chuàng)造”學(xué)校核心精神相結(jié)合落到實(shí)處文化外顯，凝練出一句符合學(xué)校發(fā)展精神的傳播語(yǔ)是我們需要解決的一大難題。敬請(qǐng)期待可道創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的下回精彩方案分解。
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